Q1. 孩子在他的房間使用電腦做功課，這樣好嗎？
建議將電腦視為資訊休閒產品，定位為全家共用之設備，擺設於家庭之公共場 所，如客廳、餐廳、書房等。根據研究結果，電腦若放在開放的空間，不僅能讓父母瞭解孩子的網路使用行為，也可以讓孩子不會過度使用網路。從另一角度而言，許多家長希望給予孩子更多的尊重，也相信孩子的自制力，但電腦放在房間，仍要和孩子事先約法三章，如何適當使用（如什麼時間可以使用？一次可使用多久？可以下載什麼軟體？上網有什麼限制？…）要求他自律，不過度使用電腦。
國小階段的孩子仍處在發展階段，身心仍未完全成熟，易受不當資訊影響，建議家長應瞭解給孩子的尊重是「有監護之下的自主權」。共同討論使用網路的約定，也讓孩子清楚知道家長的疑慮及擔心，減少也避免日後因親子對使用電腦的認知不同而有所衝突。
Q2. 發現孩子做功課時，一面聽音樂，一面在線上與同學聊天，有時還私下玩遊戲，這樣一心多用好嗎？
這是電腦網路多媒體的特性，也是現代孩子使用電腦時普遍的情況。但是在做功課時，同時做很多事情，勢必影響專注度與學習效果。
★建議家長處理方式如下：
(1) 規劃出適合學習的空間，做功課的地點應遠離電腦，不受干擾、安靜的環境。
(2) 讓孩子完成某些事務才能上網，如功課完成後才能使用電腦等。
(3) 訂下完成各項工作（功課、家事分擔等）的期限，做好時間控制。
(4) 引導孩子學習專心從事某一項活動，讓孩子養成專心做事的習慣。教導過程中，以鼓勵代替批評，增加孩子增加自信心與動機。
(5) 家長一起陪伴孩子做功課及上網，並從旁監督、引導。
資料整理：新北市政府家庭教育中心
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